音体美教研“破冰”而行 集团化办学“融通”赋能——南华县北城小学教育集团开展艺体专项教研活动

2026年2月25日，南华县教育体育工作会议现场，为3个初中、3个小学、1个学前教育集团集中授牌，标志着我县集团化办学改革正式落地，吹响了优质教育资源扩容与城乡教育一体化发展的奋进号角。号角声落，各教育集团紧扣教学核心，密集开展专项教研，以校际协同激活发展新动能。

5月6日，南华县北城小学教育集团率先“破冰”，将教研镜头精准聚焦音体美学科，以一场主题为“聚焦学科核心·落实三跨三通·提升艺体素养”的综合教研活动，为集团化办学背景下的艺体教育探路先行。

集团搭台，让艺体教育从“独唱”走向“合唱”。集团总校长在活动致辞中阐明：“音体美教学不是副科、不是点缀，而是涵养品格、强健体魄、陶冶情操的基础性、关键性课程。”基于此，本次教研以“三跨三通”为轴心——跨校联动打破校际壁垒，跨学科融通打破学科壁垒，跨学段贯通打破成长阶梯的隔断，集团内四所学校全体艺体教师齐聚一堂，共同为集团艺体教育的优质均衡发展寻找最大公约数。这一设计，正是集团化办学由物理整合走向化学融合的生动缩影：让每一所成员校的教师都能站上中心舞台，让每一次教研都能辐射到每一间课堂。

课堂“亮剑”，让音体美素养在共研中落地生根。三堂示范课摒弃了排演式的热闹，直指学科核心素养。体育场上，体育示范课《三步运球上篮》以“原地拍球—行进间运球—三步上篮—实战运用”的进阶，清晰铺就小初衔接的技能阶梯，让“贯通式培养”从口号化为可视的路径；音乐教室里，音乐示范课以律动教学唤醒课堂，在节奏游戏与肢体表达中，抽象的音乐要素变得可感可触，为老师们打开优化课堂体验的新窗口；美术示范课以《听听画画》为例，引导教师读懂儿童的线条与色彩，在守护童心与自由表达中，把美育的初心真正安放回课堂。这是音体美示范课的一次集体“亮相”，有力回应了“艺体公开课稀缺”的现实之问，也让在场教师真切感受到，音体美学科有着不可替代的育人深度。

汇智致远，让教研成果转化为可复制的样板。随后的分科研讨热烈而扎实，体育组梳理出“小初贯通技能进阶”的衔接要点，音乐组提炼出律动运用的实用策略，美术组沉淀了“读懂儿童美术语言”的教学路径。县教育体育局教研员张爱鲜评价说，活动主题新颖、设计扎实、亮点突出，充分体现了该集团对艺体教育的高度重视，期待北城小学教育集团为全县艺体学科教研活动提供可复制、可推广的样板。

从一堂课到一个集团，从一场教研到一种生态，集团化办学正赋予我县小学艺体教育全新的想象空间。当校际壁垒被不断打破，当五育并举落地见效，教育高质量发展的底色必将更加绚烂多彩。